聽到問題的陳平呆滞在原地，一時間不知說什麼好。

家貧年幼的孩子從未想過這個問題，也許對他們來說，學習識字不過是為了日後能混一個刀筆吏的工作，好脫離徭役的勞苦。容安并沒有騙陳平，他确實會對每一個來求學的孩子問這個問題，雖然得到的答案往往都讓人失望。

可他還是耐心的，詢問每一個第一次來讀書的孩子，并不因上一次的失望，而放下對新孩子的期許。

這是這種期許，他并不會訴之于口。

他永遠滿懷期望。

“先生，也許會讓您失望了。”陳平認真地思考後，緊張的開口，“學生現在還不能回答這個問題。”他當然可以引經據典的交出一個漂亮的答卷，也可以選擇和自己的同窗一樣隻說自己并沒有遠大的志向，但陳平隐隐覺得，眼前這位溫潤的青年并不願意聽到這樣的答案。

所以，他選擇坦誠。

“宰割天下或是為民請命，無論如何平暫時都沒有這個能力，即使心存念想，也不過是空談罷了。”陳平說，“先生的問題太大，學生可能甚至需要一生去思考這個問題，所以，學生如今無法回答。”

容安看向他的目光又柔和了幾分，“你知道嗎？你是第一個這樣說孩子。”

陳平的神情頓時緊張了起來，張口想要說什麼的時候，容安接着說，“雖然我還算滿意，但這并不算一個回答，所以，在你想出答案之前，你沒有豆漿喝。”他将手裡的勺扔回鍋裡，笑盈盈的說。

陳平松了口氣，立刻将碗放下，對容安行禮後跑出廚房，沒有看到容安看向他柔和的目光。

“阿平，你沒答出先生的問題嗎？”

“啊！那你豈不是今天不能吃飯？”

“笨！他隻是今天喝不到豆漿了，哪裡不能吃飯？”

“阿平，喝我的吧，我喝不完。”

“也嘗嘗我的，一口還是有的。”

孩子們在院子看到陳平沒有端碗出來，七嘴八舌的将自己碗中的豆漿勻給陳平。容安沒有管孩子們分享食物，而是站在已經發好的豆芽面前，随手一揮，另一口竈眼便立刻生起了火焰，隻需一個眼神，挂在一旁的另一口鍋便飛到了竈火上，盡職盡責的燒水。

容安笑着将豆芽焯水，撒了些鹽和醬，嘗了一口後覺得差強人意，便放在一旁，打算犒勞幫忙打鹵水的張蒼——剛剛他生吃豆芽，大概也會喜歡涼拌豆芽。

“呀，少主！”剛剛在菜窖中挑選蔬菜，打算做晚飯的嵂女端着竹簸箕走進廚房，看到容安正在竈台前做飯，連忙放下手中的東西，快步過來，“這些事讓奴來做便好，少主怎能親自動手？”

“我自己來就好，嵂。”容安笑笑，“又不是什麼難事。”

嵂女歎了口氣，勸道，“少主乃貴人，怎好在庖廚中勞作？孟子曾雲‘君子遠庖廚’，少主當如是。”

容安又将下一鍋豆芽撈出來，熟練的控水，笑着對嵂女說，“孟子雲‘無傷也，是乃仁術也，見牛未見羊也。君子之于禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠庖也。’是為勸解齊宣王，并非隻說君子不當于廚房勞作，嵂不應望文生義。”

嵂女知道自己說不過少主，隻能作罷，在一旁幫襯一二。

不得不說，做飯這件事确實需要一定技術，即使容安偷偷用法術輔助，動作也沒有嵂女利索，很快容安就被嵂女擠到一旁無所事事了。

好在張蒼的到來緩解了廚房裡容安的無措，他挑着兩桶鹵水走到廚房邊，氣喘籲籲的擱下扁擔後，不顧禮儀的倚靠在廚房的牆邊休息。

容安摸了摸他的頭，張蒼身上的疲憊感頓時消失不見，他雖然知道自己先生道法高深，但卻從未親眼見過——即使是那次平地起高樓，他也沒有現場看到，當肌肉酸痛飛快的消退時，他才切身體會到了自己先生的神奇。

“先生，這是什麼咒語，我可以學嗎？”張蒼甩了甩已經恢複正常的手，好奇的問。

“是舒緩咒。”容安掃視了張蒼一眼，遺憾的搖搖頭，“沒有靈力的話，你恐怕沒辦法學習這些法術。”即使最基礎的漂浮或虛空之手，都需要調動靈力。

張蒼遺憾的抿了抿嘴，轉移了話題，“先生要鹵水做什麼？”

容安笑着對他說，“給孩子們加餐。”

“？”

在張蒼疑惑的眼神中，容安将孩子們招呼到一起，笑着說，“剛剛不是還在問，物理變化和化學變化的區别嗎？那大家覺得生豆漿向熟豆漿的變化，是物理變化還是化學變化呢？”