不論是為“得利”，還是單純被葛城的人格魅力感化，都能看出戶冢擁有值得尊敬的容人之量來。

思及此處，赤司半閉了閉眼，戶冢入學以來的表現在他的腦海裡一劃即過。

無論是用不菲的點數購買遊戲機，還是在上課期間進行多次玩耍，赤司看不出哪怕是最基本的自制力來，自然也不對他的成績還是其他，抱有過高期望。

不得不說上一聲“可惜”，赤司想，這樣的品性...若非本身目前的表現實在屬于穩紮穩打的中下，說不定真是一個能夠培養的好苗子。

話雖然是這麼說的，但赤司心知肚明，即使戶冢真的具有培養價值，自己怕是也不會為他垂首折腰。

且不論葛城對他如此親厚，在對方那邊，戶冢想必也是處于“橋本之于自己”“神室之于坂柳”這樣、即使并非親信，也相差無幾的地位的。

畢竟，雖然他和坂柳占據大頭，但葛城也沒到衆叛親離、無人可用的地步，就像是賭馬的時候，不是人人都會選擇大熱門一樣，葛城身邊總是有一些支持者在的。

其次...赤司的腦海中閃過諸多面孔，最後定格在橋本的臉上，他摩擦了一下指肚。高度育成高中本就是取國之精華的制度，更逞論A班，未經雕琢的璞玉...實在太多了，赤司沒有時間，同樣沒有這個耐性進行一一培養。

思考到這裡，赤司倒是發現了什麼。葛城身邊的那些人不算多，他仔細回憶了一下，硬要說起來，即使将品性的優秀算上，也不是沒有跟戶冢的總額不相上下、甚至更勝一籌的人物。

赤司若有所思，這麼說來，是葛城對于品性格外看重嗎？還是他難得走眼，雖然戶冢自制力不夠，但學習的能力确實一等一的存在，所以能讓葛城細心教導、仔細培養？

——當然不會走眼。

5月1日當天，坐在第一排的赤司望向白闆，他沉默半晌，最終在内心否定自己曾經的猜測。

他頗有些無語哽咽。對于赤司來說，這絕對是一個足夠稀罕的情緒。

果然，他不該因為一個戶冢，就輕易懷疑自己眼力的準确性。

巨大的紙張白紙黑字，将上面的名字，以及旁邊的數字都印得清清楚楚，剛剛将它貼好的真島長舒一口氣。

他很有幾分滿意，一邊上手将這張白紙上的褶皺撫平，一邊笑眯眯地開口道：“就在這裡了，這次小測的成績。”

真島的态度并不是無風起浪，隻要看一眼白闆上的紙張就能明白，A班這次的成績絕對值得嘉獎，沒有不及格，即使是最差的分數也在70以上。

哪怕已經在入學的分班時進行過分流，但對于全是嶄新知識的高中來說，這依然是任何一位老師都能感到自己的職業生涯有所奉獻的成績。

但相比為自己或好或壞的成績驚喜或驚吓，班上的大部分人表現出來的情緒卻都相當一緻——驚訝，純粹的驚訝，然後，是一種慶幸，仿佛在世界的終焉之前，登上諾亞方舟那樣的慶幸。

真島仍舊保持着一種極盡和善的笑容，他笑眯眯地看向台下。經曆過這麼多屆學生，這些孩子此時此刻在想些什麼，真島自認不猜個完全，也能猜個□□。

不過，不得不說，即使這樣，真島想，今年的這屆也是他教過的那麼多年裡，表現最好的那一批：“怎麼了，怎麼都不說話，”真島笑容可掬地推了推鼻梁上的眼鏡：“今天是5月的第一天，點數已經發放下來了，有什麼不對嗎？”

對，都發放下來了。和許多同學一樣，在内心無聲地回答真島這明知故問的話題後，赤司不禁回想起今天早晨，他在洗漱穿戴好後，一身整齊地打開手機。

——九萬六千點。

如同便利店扣費，手機上會彈出提示耗費點數的窗口一樣。赤司最先劃開時間界面，他看到的就是這個轉款彈窗。

比十萬少了四千，赤司看着這串數字，他取消彈窗後，最新顯示出來的點數餘額顯示略顯誇張，即使換算成日元在京都進行消費，都是一筆不小的購買力。

果然是這樣，赤司将手機黑屏。他淡淡地想，如果是在十萬的标準上，進行違規行為的扣除，那麼校内那些種類繁多的娛樂設施就能夠理解了。隻要注意言行，想必即使是C班也能夠承擔這些開支，更不用說更加往上的B班和A班了。

不過，足足有四千的缺口...想到這裡，在自己床鋪的邊沿做下，赤司微微皺眉。

如果按照理想的情況來猜測，所有有關扣除點數的違規行為，都發生在葛城、坂柳和他三人沒有開口之前。

可這段時間并不長，班中同學開始在課上放松的苗頭離出現，再到被葛城借題發揮，規則被宣布，也不過二到三天而已。

如果因此便能産生四千的差額...赤司思考到，那隻能說明，學校方面，對于點數扣除的态度比他想象得還要嚴厲。

這本沒有什麼問題，如果是在模拟社會的話。畢竟，公司因為績效而扣除月薪，是一件非常常見的事情。不受控制的，赤司想到了橋本的譬喻。

可問題的關鍵就在于此——高度育成高中，到底是一所學校，而非開在真實世界裡，完全以追求利益為先的公司。

以追逐利潤為首要的公司擁有選擇，它可以自由地辭退、招聘，随意納入新鮮血液。

但學校不同，擁有三年學制的學校，不可能将身處别校的學生直接化為己用，辭退也不算現實......等等，赤司突兀地停下思緒，他眉心隆起，辭退、不、退學，真的不現實嗎？

而現在，赤司将自己的意識從回憶中拉出來，他沉靜地擡起頭，望向站在講台上的真島。這種規章是否真實存在，赤司想，就看真島是否提及了。

“退學”和“點數”并不一樣，赤司這樣判斷。

用以生活的點數即使花光、無力延續，食堂、便利店，也都有提供給他們的免費食物和免費用品，寝室的單間也無需學生用點數支付。

“衣、食、住”，可以說，點數是完全具有容錯的，即使不加以告知，一個高中生的基礎生活也不會差到哪裡去，頂多沒有那麼好過而已。

可退學的意義就完全不一樣了。

身為本身就是優中選優的高中，哪一個學生進來不是敲鑼打鼓、國中引以為豪的？

一旦被退學，需要重新安排學籍的問題不提，如此巨大的落差，無論是家長還是學生本人，恐怕都難以接受。

而在這種情況下，若是校方還對于“退學”的條款瞞而不報，而是滿足條件，直接讓學生退學...赤司想，如此作為能引起的軒然大波，就不是“點數”能相比的了。

點數制度好歹能說是校内對于學生培養的手段，“退學”這種決策，如果不提前告知，隻會百害無一利。

像是也認為自己繼續賣關子沒什麼意思，真島又推了推眼鏡。他假咳一聲，掩飾自己的不自然：“想必，你們已經發現了今日早晨發放的點數。”

很明顯，這是一句真島自己都心知肚明的廢話，因此，他的語速很急促，像是豌豆射手一樣詞彙連發：“不過，恭喜你們，960的班級點數，即使放在整個A班曆史上，都是首屈一指的。”

不同于前一句的迅速，真島在後一句放緩了語速，情緒也很飽滿，能毫無妨礙地聽出這完全出于他的真情實感。

這讓班上的大部分人都明白了什麼，卻又不敢置信。

除卻剛剛開學那會兒的激情四射，平日裡的真島一直以難以接近的嚴肅形象示人。

就像生活中常常存在的那種刻薄長輩一樣，你永遠無法想象他和藹可親、體貼關心你的模樣，即使是偶爾露出的微笑，也透露着一種中年男性特有的古闆。

而真島往往就是這樣表現的，若是采用略微不客氣的說法，如果不是月供點數如同一座大山一樣，壓在A班的各位同學身上，赤司相信，“獲得綽号”這樣的殊榮絕對不會漏掉真島。

而真島現在的表現，明顯是颠覆了大部分人對他的印象。像是為了确定自己的感受是否屬實一般，大家都下意識互相看了看，直到發現對方臉上如出一轍的驚訝，這才肯定這一切都是真實發生的。

更有甚者，還用力掐了自己一把，赤司聽見了因為痛苦而發出的吸氣聲。他有幾分好笑起來，想必對方用的力氣絕對不小，這才能在已經有所忍耐的情況下，仍舊發出這樣扭曲的聲響。

或許同樣因為自己難得出口的誇贊，而感到略微尴尬，真島又是一聲假咳：“你們對S系統的适應程度讓人驚訝。而在這所學院裡面，既然你們能夠證明自己的價值，就能夠獲得完全等價的東西。”

說到這裡，他拿起講台上的馬克筆，将筆蓋輕放在台面上。隻聽“唰唰”聲，不一會兒，簡潔的字母和數字就出現在白闆上：“也對，想來你們還不知道什麼是‘S系統’吧。這是個專有名詞，是學校中特殊的考察項目。”

這個開頭一出來，沒有人不知道真島接下來要講述的是什麼。所有人都正襟危坐，怕是世界上最乖巧的木偶也不過如此了。

似乎是為了方便理解，真島一邊在成績單旁補完自己要寫在白闆上的内容，一邊開口道：“嗯...你們可以理解成團體作業，以‘班級’為單位......”

闆書的最後一點内容也被補全，真島轉過身來，背後的白闆上，處在整個一年級的四個班級，旁邊的數字顯眼無比：“——這，就是你們目前的班級點數。”

——“960cp”。

赤司将這個點數收入眼底，他想，校方關于點數的扣除，真是放得比他想象中還要嚴格啊。