澎楊中學的教學模式與其他學校不同，教學速度快，質量高，永遠都是快人一步的在教新課在複習。

新學期的課本是上學期的新課，所以開學不再統一發書。

陳感知剛來，他沒有帶多少東西，自然也沒有課本。

“那個……”傅集思把課本攤開，推過那條從小到大被男生定義為“三八線”的縫，“一起看吧。”

他說了聲謝謝，壓着課本一角，覺得還是有再做一次自我介紹的必要：“我叫陳感知。”

“我知道，”她也禮尚往來，“我叫傅集思。”

“我也知道，”他牽唇一笑，“集思。”

人與人之間的磁場很奇怪，有些不言而喻的東西能從表情神态和動作裡就看出，傅集思認為，不需要主觀上再努力，如果要努力，也請把握好尺度地努力。

她咳了一聲，湊近，開始小聲說話：“陳感知，你叫我傅集思就好。”

言下之意就是，我已經知道你是個好人了，不用再這樣親親切切地叫我“集思”。

“為什麼？”

“因為！”她再湊近，欲蓋彌彰地立起書本，擋住了兩個人的半張臉，指了指陳感知，“因為你是男生。”

又指了指自己：“我是女生。”

“這和男生女生有什麼關系？是男生所以不能叫你’集思’嗎？”

“不是，”她擺了擺手，“是很奇怪！”

“不奇怪。”他看着她的眼睛，語氣、表情連眨眼的頻率都沒有異樣，“‘集思’就很好聽，一點都不奇怪。”

傅集思和他講的是歪理，沒有邏輯支撐，聽他這麼一說，噎住了，不知道怎麼反駁。

腦袋還在瘋狂轉動的時候，一根粉筆頭砸中了立起來的那本書。

數學老師中性十足的聲音吼了起來：“後面兩個，在幹嘛呢！給我站起來！”

後面兩個把頭埋在書後講悄悄話的人緩緩放下課本，在全班轉過頭的注視眼神中站了起來。

課堂上靜成一片，數學老師手撐講台，用沾滿粉筆灰的手指着他們：“說說，你們兩個叫什麼？”

陳感知說：“我叫陳感知。”

老師翻翻手邊的名單，沒有成績記錄，擡頭問：“新來的？”

“對。”陳感知頭往側邊一倒，示意身邊的傅集思，“我沒有課本，和同桌一起看。”

“那你同桌呢，叫什麼名字？”

“她叫——”

數學老師眼神一閃，打斷：“讓她自己說。”

傅集思臉皮太薄，尤其在這種開學第一天又沒什麼熟人的境遇下，她低着頭，腦子裡全是陳感知左一句“集思”右一句“集思”的，聲若蚊蠅，還有些結巴地說：“我叫……”

數學老師啧聲：“大點聲，說清楚點。”

她抿了抿嘴，提高分貝：“我叫集思！”

一出口，她聽見旁邊陳感知小聲笑了起來，接着是轉頭來看熱鬧的同學，低低的、笑成一片。

講台桌上的名單快速翻動，排名靠前的地方被手指劃出标記，數學老師問：“你……傅集思？”

她耳朵紅了，說是的。

老師突然笑呵呵起來，岔開話題：“是個好名字，集思廣益的’集思’是吧？”

她又點點頭。

“好，行了，坐下吧。兩個人看同一本書也别把頭湊這麼近，愛護眼睛人人有責。”

班級氛圍因這一句話開始松緩起來，第一天的師生與生生間的破冰始于這裡，所以這個小插曲之後，傅集思不管在哪裡，在幹什麼，迎面走來的人總是叫她“集思”。

像一枚被授予的小勳章，而最大功臣反倒變成了陳感知。

開學不換位置，他們也因此同桌了很久，久到傷筋動骨一百天，她的腿起來出去還是麻煩，他會自然地拿起她空了的水杯，按照她習慣喝得一半熱水一半冷水幫她裝滿。

傅集思無數遍說不用，他做起來順手又稱心，不由分說地按住她的肩膀讓她坐好。

男生說他是大好人，女生說他是天使，傅集思拿筆抵住下巴，看窗外初秋已至，忽然靈光一現，低頭在草稿紙上寫着什麼，再推到陳感知那邊。

她寫：「好人+天使=感知」

陳感知捏着草稿紙一角，已經看了一半，猛地又被傅集思拿了回去。

她在等于号的後面加上一個插入符号，把“陳”這個字強加進去。

奇奇怪怪，極不和諧，但陳感知看笑了。