柳南絮就是故意的，從莫甯得知自己不認識她之後，就開始時不時暗示她知道很多信息，還一次又一次拉近兩人之間的關系，很明顯是有意合作。

而自己見到死亡校車的反應過于強烈，莫甯肯定猜到他想要弄清楚一切，所以，肯定會接受“合作”的提議。

莫甯沒有猜錯，他當然會。

隻是，一旦因為想要獲取信息而接受合作，兩人之間的差距就被拉扯開了，所以在此之前，他要想辦法盡可能地平衡兩人之間的差距，才不至于在合作過程中處境過于被動。

故意晾着莫甯，就是在向她表明自己并沒有她想象中那麼着急知道死亡校車的來龍去脈，所以哪怕掌握大量信息，也不代表就有資格領導他。

和書房僅有一牆之隔的客廳，莫甯在聽到房門關上的那一瞬間就把遙控器丢在了沙發上，然後往後靠到沙發背上望着天花闆，整個人看起來懶洋洋的，但沒有一絲覺得電視劇有意思的樣子。

她知道要想拉柳南絮合作會很難，想必自己的那些小伎倆早就被他看出來了，說不定這會兒就在心裡笑話自己蠢。

但是她暗中留意了這麼多年，就找到柳南絮這一個能看到死亡校車的人。但凡有另一個選擇，她都不會巴巴跟到家裡來證明自己。

在死亡校車開走的時候，莫甯拽住柳南絮還有一個最主要的原因，就是故意阻攔柳南絮自己去獲取信息。

柳南絮知道的越多，自己對他來說用處就越小，合作促成的可能性也就越小。

隻有在他一無所知的情況下，比如現在，柳南絮才極有可能答應合作。

現在沒提出來是因為柳南絮的防備心太高，還是有可能會被拒絕，不如等到許阿姨回來證明了身份後再說，反正死亡校車已經消失了。

莫甯轉動腦袋望向鐘表，時間沒看明白，思緒倒是被帶到許久之前。

那是一切剛開始的時候，是她人生遭遇巨大變故的轉折點。

她今天安慰柳南絮時說“我第一次遇到這種情況反應比你還大”，這句話不是假的。

幾年前，和今天一樣的大霧天，莫甯第一次撞見了死亡校車，之後被吓得休學去看心理醫生。很長一段時間，她把自己鎖在房間裡不敢出門，大把大把的藥片發瘋似的往嘴裡面塞。

可就算那樣，死亡校車的畫面還是一幀一幀地在她腦海中浮現，無時無刻不在折磨着她。

蝴蝶效應就此産生。

畫面逼瘋了莫甯，莫甯又煎熬着父母。

父母不知道自己好端端的女兒為什麼突然變成了這個樣子，心累過後情緒開始崩潰，于是一點小事就能引發雙方争吵，洩的不是小事的憤，而是對于困境的憤。

莫甯是個大局意識很強的人，她不願意看到家庭不合，不願意被困死在那些毫無緣由的畫面裡，所以她往外掙紮，嘗試走出房間，走出家門，重新回歸學校，恢複以往正常有序的生活。

拼着勁，她成功了。

可是當她第二次撞見死亡校車時，恐懼更加洶湧地席卷而來。

蝴蝶再次扇動了翅膀。

這次沒有人能救她了，她也……

不想自救了。

當時莫甯确确實實是那樣想的。

隻是她注意到媽媽會無意識地發呆流眼淚，注意到白發在媽媽頭頂肆意瘋長。

莫甯知道，媽媽是在替她難過，更是在自責沒能照顧好她。

可是媽媽又有什麼錯呢？

那自己呢？又有什麼錯？

尋找了一圈，隻能是死亡校車的錯。

如果那些畫面是幻覺，憑什麼一場幻覺就能輕而易舉摧毀她的人生？如果是真的，為什麼隻有她能看見？

莫甯不服，那個時候她初三，即将中考。

咬緊牙關再次踏入學校後，隻需一眼，就能注意到同學們都在疏遠她，老師們都不在乎她。

這也很好理解，八卦在學生之間傳播速度極快，她“休學”這件事指不定被傳成什麼樣子了。

臨近中考，老師們肯定會把注意力集中在好學生的身上，她雖然之前成績不錯，但是初三幾乎都耽誤了，為了升學率，老師們不可能抽出時間把知識點再單獨給她講一遍。

莫甯對抗着死亡校車帶給她的恐懼，頂着升學的壓力，仍舊揚起笑面對所有人，哪怕是刺耳的議論聲和老師的歎氣。

中考過後，莫甯已經不會大哭和大笑了。她忘記了如何調整情緒，臉上的表情隻有一個微笑。

媽媽連續幾天好說歹說，莫甯久違地踏進了醫院看心理醫生。

心理醫生診斷後表示，莫甯的狀态非常糟糕，再次提出藥物治療。

之前莫甯一直拒絕，媽媽也不好強迫她。

這一次，媽媽和醫生站在一個戰線上。

那天的陽光很強烈，把人烘烤得有點煩躁。