樂回音擺手的速度顯著提升，“沒啊，我說了我隻是好奇你們為什麼沒那個想法。”

她的這個問題正中靶心，樂啟天夫婦怎麼可能沒考慮過周骧做女婿？

何白桦看了丈夫一眼，兩人互換了下眼神，她清了下嗓子嚴肅地說：“兔子不吃窩邊草，既然你問了，我就把話給你撂下，除非你倆沖着結婚談戀愛，其他的最好想都别想。”

“為什麼？”樂回音發誓，她現在問這句話絕對不是對周骧有想法！純粹因為她是一個好奇寶寶，習慣問什麼。

何白桦把回答的機會給了樂啟天，她用眼神暗示樂啟天：你來說。

樂回音翹着二郎腿，抱着肩膀啧了一聲，她這把年紀還有機會看到父母打情罵俏也實屬不易。

她決定裝作看不懂爸媽的眼神交流。

樂啟天捶打着腰背，起身背着手說：“你倆小孩兒說好就好，說壞就壞，我們大人之間的關系可就尴尬了。我看你倆現在的關系就不錯，這叫什麼，世界上距離最近的陌生人。”

說完，樂啟天就躲進廚房了。

樂回音撇撇嘴沒出言反駁，因為以她和周骧的過往來看，她爸說得是事實，事實不容辯駁。

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開學第一周，多個校園活動同時進行帶來的行政疲憊，碾壓了樂回音的身體和精神。周末她在家裡閉關大睡了兩天。她還沒來得及幹什麼，就到了周一上班日。

第二周樂回音開始去班級上課，她反而适應多了。

上周二年級開展了兩節開講課。恰好二年級的心理課是一周兩節。

為了各班的課程進度一緻，李主任大手一揮讓心理課挪到第二周開始上，被開講課占用的課節全都算到了心理課上。

因此，這周才是樂回音的第一個上課周。去年也是一樣，心理課從第二周開始，不過去年的她不堪回首。現在的她，倒有了幾分如魚得水。

新學期的第一節課樂回音主要是讓學生們重新熟悉一下，進行了一些簡單的互動。第二節課，開始正式進行教學大綱的課程内容。

實驗小學下午有一共兩節課加兩節課後托管。沒有托管課的老師在兩節課結束後就下班了。因此不少老師中午不回家，中午留在辦公室午休。

樂回音也是不回家午休的老師。不到一點鐘，已經有老師打開折疊椅躺下了。

樂回音仍坐在辦公桌前戴着降噪耳機看卡片紙，上午她在五班上課，主要内容是啟發同學們對新學期的期待。

下課前的五分鐘，她給學生們每人發一張卡片紙，讓同學們總結一下新學期最大的期待：大家對新學期最大的期待是什麼？

下午她有一節課要上，她想趁着中午閱完剛從五班收集到的答案。

樂回音邊看邊笑，小朋友的答案看似五花八門其實都大差不差，比如：100 分，媽媽dai我去you樂園；bei99chengfabiao，媽媽給我買玩ju。

沒當小學老師前，樂回音都忘了拼音時代，現在看習慣了拼音還覺得蠻可愛的。

上學期期末，一年級組年中總結大會，金組長讓樂回音說幾句，樂回音說可以鼓勵家長們給小朋友們合理的獎勵，這樣可以循序漸進地鼓勵小朋友們，讓他們有長勁學習。

耳朵裡的電音哇啦哇啦的沖擊着樂回音的耳朵，不過她完全感覺不到自己讨厭的這首歌，她的注意力全都被卡片紙上的字吸引了：我沒jia了。

小朋友對新學期最大的期待怎麼會是我沒家了？樂回音把這張卡片紙單獨留下拍照，将照片發給了五班的班主任王慧茹。

下午上課前的預備鈴響起，樂回音把手機留在了辦公室去教室上課。

樂回音下午的課是第一節，等她再回辦公室，才發現王慧茹一直沒回她的消息。

樂回音放下手機，直接去了樓上二年級語文組辦公室找王慧茹。

語文組辦公室的座位上零星地坐了幾位語文老師，王慧茹正對着門判作業。樂回音敲門進來直接跟王慧茹說：“王老師，我給你發了一張圖片是你們班同學寫得回答，想麻煩你幫忙認一下字迹。”

王慧茹擡頭看了樂回音一眼，低頭繼續判作業，“他沒有家了，是這句話吧？”

“嗯。”

“學生們剛學寫字不像大人的字迹容易辨認，不用通過筆迹，看内容我就知道是誰。我想問樂老師，知道是誰又怎麼樣？”王慧茹眼睛落在作業本上，手中拿着筆在作業本上勾勒着。