樂回音想感謝周骧的工作，給了她足夠的時間去思考兩人的關系。

因為周骧又出差了。這次出差時間很長，他被借調到了紀檢委打臨時工。

等他回來，吳市已經徹底入了冬。

實驗小學老師兇殺案在吳市本地引發了讨論熱潮，即使官方盡量往下壓。

壓不住就加快案件的完結。

再加上佘佑君主動自首，犯罪事實清楚且證據确實。整個案子的流程走得非常快，公安機關偵查終結後移交給了檢察院，由檢察院提起訴訟。這些都是周骧抽空拿到手機時，告訴樂回音的。

樂回音的工作也受到了一定影響。

不隻是她，連實驗小學的範立春校長因為這件事被叫到教育局幾次，這些都是後話。

樂回音和其他五個心理老師的小群近來十分活躍。

因為她們轉接了來自學校和班主任的雙重壓力。

學校受到了大衆的質疑：老師竟然是殺人兇手，你們怎麼選拔的老師？

除了質疑，還有部分恐慌。大部分家長都是沉默的，小部分家長表達了對學校老師們的強烈不信任和不滿：佘佑君這樣的人竟然是班主任？

于是，範校長不得不和她們幾個人開小會，“你們不是有什麼抑郁症表還有什麼心理健康表嗎，給咱們全年級的老師們都測一下。然後讓班主任們把結果發給家長們，安撫一下家長。”

按照範校長的指示，全校開始進行心理健康測試。

結果自然全是健康的。班主任們把自己班級授課老師的心理健康情況發到班級群裡，有些家長安靜了，也有些怎麼都說不通的家長。有些班主任選擇了無視，有些把皮球踢到了領導懷裡。

樂回音從上班以來，還沒判過卷子，畢竟心理課也沒有打分标準。

結果，第一次算分竟然是計算同事們的心理健康表。

範校長再三囑咐，一定要心理老師來評估分數，各位老師們不要自己算分數改答案。

樂回音的小群裡，五年級的心理老師說：【沒有用的，現在五年級的小朋友都懂如何讓自己的心理看上去健康，更何況大人。這種形式下測出的表格，全都是合格。】

佘佑君的案子移交給檢察院時，實驗小學的老師也剛歸于平靜。

等佘佑君的案子開庭時，樂回音請假去看了法院旁聽。

當天，法院座無虛席。幸好樂回音有内部人員——餘然提點她要早些預約旁聽。

樂回音就坐在餘然旁邊。

餘然在律師事務所工作，事情一發生，她就想到樂回音是佘佑君的同事，想通過她來争取到佘佑君的案子。

可惜樂回音和佘佑君并沒有私人關系，不過後來她知道一切都是徒然。

吳市的很多律師都向佘佑君伸出了法律援手，但佘佑君選擇了法律援助中心的律師。

·

樂回音聽過餘然分析佘佑君的案件，坦白說，聽完以後她松了口氣。

佘佑君長年受到家庭暴力，她和丈夫有一個兒子，兒子已經簽了父親被母親殺死的諒解書。

馬國棟的母親常年住在他家，案發當天，馬國棟母親恰好去了女兒家住。馬國棟的母親不簽諒解書，她堅決要出庭指認她。

樂回音以為佘佑君要面臨死刑，她的認知裡殺人是刑事重罪。

餘然說要分情況。在家暴反抗案件中，量刑通常結合特殊情境從輕處理。

佘佑君屬于常年忍受家庭暴力導緻的精神缺陷，同時兒子也簽了和解書。按照過往案件審判結果來預估，佘佑君應該會判三年以上十年以下。

一開始的庭審過程對佘佑君來說是順利的。直到馬國棟的母親作為證人出席，她先承認了馬國棟曾對佘佑君動手，随後話鋒一轉，指責佘佑君：“我兒子打你天經地義，你出去搞破鞋，不打你打誰！”

一石驚起千層浪，庭審現場的觀衆群發出嘈雜的蛐蛐聲。

監察官下意識看向佘佑君。

樂回音和餘然在對方的眼神中都看到了難以置信。

作為局外人，樂回音對于這句話應該是站中立的。但她做不到，她的直覺就是相信佘佑君老師。

法官讓大家肅靜。

佘佑君聽到婆婆诽謗她的話，仍是一臉淡然。

佘佑君的律師立即讓馬國棟的母親拿出有關的證據來支撐她的證詞。

“證據就是我的眼睛和耳朵。我親眼看到她給那個男的打電話關心孩子！”

雖然有法庭的紀律要求，但底下的人還是忍不住交頭接耳。

法官再次讓大家保持安靜。