音樂學院接到實名舉報信後，高度重視，第一時間成立了聯合調查組，啟動對林尚川的調查程序，調查期間，暫停其一切教學工作。

林尚川首先接到了停課通知，緊接着是調查組的約談通知。上面寫着，有人實名舉報他：利用大學教師的身份貪污受賄、搞師生戀、欺騙、玩弄女學生的感情。

他看着這肮髒、令人作嘔的字眼，馬上想到實名舉報他的人，一定是吳瓊。吳瓊就是這樣一個沒有底線的人，也隻有她，才會用這樣卑鄙、龌龊的手段報複他。

林尚川對吳瓊恨之入骨，報複他不重要，她不應該傷害明桢。張老師昨天打電話跟他說，她看了明桢幾次，明桢的狀态很不好，學校裡關于她的流言蜚語太多了，那些惡毒的語言讓人說不出口，她的精神壓力太大了。她擔心明桢會一時想不開，走上絕路，安排了兩個學生陪着呢。

張老師還說，學校要聯系她的直系家屬把她帶回家去，明桢一直不肯提供聯系方式，要他幫着聯系一下。

在調查組通知林尚川停課之前，他就已經請好假了，休假十天。他現在唯一能做的，就是陪着明桢。他打算帶明桢回無錫去，讓她遠離周圍的環境，暫時忘卻這件事。

所以，停課對他沒有什麼影響，他也願意積極配合調查，他沒有做過的事，身正不怕影子斜。吳瓊是股邪惡的力量，他更加充滿正義感，這種惡意的舉報行為，本身就讓人嗤之以鼻。他相信，邪不勝正。

林尚川按照約談通知上的時間地點，準時到達。他自信坦然，昂首挺胸。

平時和和氣氣的一些同事，此時都擺開陣營開始批判他：“都這個時候了，他還不夾着尾巴做人。青年教師裡就屬他紮眼，才來幾年啊！又是成立樂團，又是參加上海音樂會，又是給影視劇獨立作曲，平時還和學生打成一片，真的以為咱們音樂學院裡隻有他一個人才嗎？我們哪個不是比他資曆深？處處就顯着他了，這下好了，他算是完了。人家是實名舉報，領導都不敢包庇，這也是他職業生涯中很重要的一課，他必須學會怎麼做人。”

調查組讓林尚川坐在會議桌的另一端，如實交代舉報信裡提到的問題，不得隐瞞。這種審問嫌疑犯的問話方式，讓他覺得很不舒服，他們也算是知識分子，應該在乎顔面。

“林尚川老師，先從貪污受賄開始交代，詳細交代你收受過哪些賄賂？時間，地點。”

“我沒有。領導，舉報信是惡意的報複，不是事實，我知道舉報人是誰，我從來沒有做過這些事，沒什麼好交代的。”林尚川鎮定地說道。

“那交代一下師生戀的事兒？舉報人說你玩弄女學生？”

“這是無稽之談，怎麼可能的事情呢！我是個大學老師，我有我的原則，違反師德和違背做人道德底線的事，我是絕對不會做的。而且，我有女朋友，她叫江明桢，金陵學院人文學院的。”

調查組聽到林尚川說出“江明桢”三個字，他們低頭看了一眼桌上的舉報信，低聲讨論着什麼。

“你還是老實交代吧，實名舉報你的人，就是金陵學院的江明桢。”

林尚川瞬間感覺胸口像被人重重砸了一拳，讓他說不出話來。他一定是聽錯了。他冷靜了數秒鐘，問道：“舉報我的人是誰？是不是叫吳瓊？”

“就是你說的金陵學院的江明桢。不信，你自己來看。”

林尚川立即站起身，推開椅子，那冰冷的事實就擺在他眼前，上面的确寫着，舉報人：金陵學院人文學院江明桢，後面還有明桢的身份證号和手機号碼。

他确定了三遍，沒有錯，的确是“江明桢”三個字。

怎麼可能是明桢在實名舉報他呢？怎麼可能呢！怎麼可能呢！在調查組面前，林尚川眼眶紅了。他忍着心痛，讀了一遍舉報信的内容。

明桢寫道，林尚川作為大學教師，違背師德，極其勢力，收受學生家長的賄賂，金額巨大。而所謂的“師生戀”，指的就是林尚川和她。她指責林尚川在有家庭的情況下，玩弄她，欺騙她的感情。

“玩弄”這個詞，讓林尚川的心情由心痛轉為憤怒，明桢怎麼可以這樣侮辱他！怎麼可以用這樣不堪的詞來踐踏他們之間純潔、幹淨的感情！