再熾熱的夏天，也會完結。

九月開學，教學樓慶祝出席甲子園的條幅更新為優勝，學校展示櫃裡，多了鮮豔的旗幟和棒球部全員笑着哭泣的合影，遠處觀衆席一片藍海，屬于小号的金屬光澤化為背景中的一點閃光，如青空下璀璨的星星。

決賽中，吹奏部造勢拼命吹響曲目，配合加油聲營造主場氛圍，硬生生把對面的ACE變成孤立無援的局勢。

棒球雜志在報道了優勝隊伍的教練和主将采訪後，自然也沒有放過觀衆席上的應援隊伍。電視台也很喜歡來這裡采集素材，不管是二軍三軍編排的搞笑遠勝過美觀的舞姿，還是拉拉隊健康又活力的舞蹈，即使是棒球留學的學生家長們也從全國各地紛紛趕來為青道加油。

話筒遞來遞去，終是落到了新山聰美手裡。

她說了一些官方的話，棒球部一直以來都很努力，我們吹奏部也是，真高興這個夏天沒有遺憾，諸如此類的話。非常常見，也非常真心實意。

大媒體采訪結束，其他小記者蜂擁而至。

一位很早就開始關注青道的記者搶到最前面，極有目的性地提問：“八局下半，處于比分僵持狀态時，主将禦幸一也上場打擊。我注意到觀衆席隻有一個小号在進行吹奏，這個是特别安排的嗎？有什麼特殊的寓意嗎？”

京都美人笑得極為得體，手勁卻特别大的把邊上的神樂拽到記者跟前，說：“這邊可能有更合适回答的人，拜托您重複一遍問題。”

神樂說話簡潔許多，去掉了那些繁文缛節：“這是一個約定。”

顯然，這個回答依舊讓記者一頭霧水：“可以說的詳細一點嗎？”

此時，場外喧鬧起來。優勝隊伍已經準備出球場了，高島在疏散人群，遠處大巴已經就位。

與她約定的人正帶領着隊伍向外走來。

主将禦幸将巨大的祈願千紙鶴帶到新山聰美與光岡神樂面前。

“一直以來，為我們應援辛苦了！”

“青道棒球部全員祝吹奏部，全國大賽，武運隆昌！”

20個男孩齊刷刷脫帽鞠躬，聲音響徹場外。

不斷閃爍的鎂光燈下，滿載青道高中祝福的千紙鶴交到了吹奏部手中。

分量沉甸甸的，挂在練習室黑闆邊上，與白色粉筆書寫的碩大的“全國金獎”交相輝映。

吹奏部的二軍三軍看着花花綠綠的千紙鶴有點牙酸，拜托，這樣一比，他們正兒八經的成員顯得沒那麼用心。悄悄藏起了特意求的決勝禦守，開始加班加點縫制樂器娃娃，大小比不過了，外形可不能輸。

神樂自然不知道二三軍的小心思，她正被臉拉得老長的班導叫來三方面談室，非常嚴肅地思考升學出路。

二年級最後一個學期開始，這樣的調查表便出現在學習生活中，到了三年級，更加頻繁。這個教室，自己也是光顧了好幾次。

每次都在想，明明是三方會談，為什麼隻有老師和自己呢？談話最後，丢下一句和你的家裡人好好商量一下吧，就算是第三方了嗎？

“嘟嘟——”班導敲了敲筆，提醒她注意集中。

“全年級還沒有定下來的人真是屈指可數。這次再用比賽當借口推脫，我也不會同意喽。再往後拖，那些音大的保送啊你都來不及提交申請了。”

神樂順從地低頭看，白紙上隻寫了

她必然是讀音大的，學校的話，就近原則，就是父親任職的那所了。聽爸爸說，空條貞夫快結束全球的巡演了，已經在和學校接洽。自己如果能……

唉，好糾結。

和其他就業還是繼續讀書都沒有想法的孩子不同，光岡神樂的在升學與上遇到的問題是，她不知道自己應該選哪個專業。

指揮科是爸爸曾經就讀的，未來發展還是很明朗的。

看了她的作曲，媽媽居然推薦了嘗試作曲科。

器樂科裡，已經有小号老師通過爸爸來詢問神樂的想法了。也可以和千秋一樣去鋼琴那裡鞏固一下基本功。

參觀大學的時候，還接觸到音樂療愈科，非常新穎。

班導對音樂的了解并沒有光岡一家深刻，但也翻閱了許多資料，還把那個人淡如菊（？）西見叫出來問了好多專業問題。

作為教育者，班導一針見血地指出問題：光岡，你還不清楚自己以後要做什麼。

本來是很清楚的，星奏初中部升高中部，一路音樂科專攻小号，然後大學考音大，依舊是器樂科專攻小号。畢業後要讀研就讀，她其實對音樂史挺有興趣的，不讀研就直接作為小号演奏者開始刷國際認可度。

現在，不僅和吹奏樂攪和在一起，有了往樂團發展的可能性，還開始作曲編曲填詞……媽媽笑着說獨立音樂人也很不錯啊。

都有嘗試，都樂在其中，所以——對不起啦，真的很難選。

對于她的回答，班導歎了一口氣，意料之中。

“先到此為止吧。還有，把全國大賽拿下來。”

“是。”

神樂禮貌鞠躬退出房間。關門那一刻，邊上的三方會談時打開門，有人出來了。

“呦！”眼鏡下的驚訝不是假的，笑容很大。