木斯年點點頭。

待木斯年離開，李華似是抱怨。

“她晚自習還要寫題呢。”

語文老師擺擺手。

“這孩子心裡有事，我怕把她憋壞了——當老師，說是教書育人，可我現在隻見到了‘教書’，但更重要的，應當是‘育人’。讀書固然重要，但孩子的身心健康才是首位——這一點，很多家長和老師都忘了，甚至有些孩子也忘記了，也正因如此，我們才更不能忘記。”

這位可親的老太太在李華剛入職的時候，就和他合作過。

品行高潔，性格溫和。

李華認為，那麼多老師中，唯有這位，可以稱得上一句“老師”。

這一點，也常常讓李華自愧弗如。

“語文老師找你幹嘛去了？”

陳西西難得問木斯年一句。

“沒什麼，就着作文題聊了會。”

“哼。”

過了一會兒。

“我承認你這次的想法确實獨到，但你作文要是這麼寫可就漂亮了。”

别别扭扭的聲音從身側響起。

“嗯。”

“嗯？你就嗯一聲——我好心好意提點你，你就這種态度？！”

陳西西又準備發火，但上課鈴響了，隻好閉上嘴，但一直在給木斯年使眼刀子。

木斯年沒理她。

其實，剛剛有些沖動。

可能自己也确實想要傾訴吧。

可能自己也确實想要跳出已有視角去看待問題。

所以，才會答應老師和她聊聊。

其實，也不算沖動。

情緒，也是行為的形成因素。

不是嗎。

中午放學的時候。

三人都很好奇木斯年語文課上的表現。

“哇咔咔，你怎麼想到的——簡直讓我茅塞頓開！”

莫小魚大叫。

“哎？你今天怎麼有時間跟我們一塊兒了？”

這幾天，莫小魚要追求真愛，已經好幾天放她們鴿子了。

“還有，你這‘哇咔咔’從哪兒學來的？”

“哎——你們不覺得很可愛嗎——哇咔咔，哇咔咔，哇咔咔。”

除莫小魚外的三人紛紛做嘔吐狀。

“哼，沒品——我覺得斯年說得很有道理，所以決定打開思路，跳出原有視角，聽聽你們的意見！”

莫小魚驕傲臉。

“什麼意見？”

“當然是怎麼追求司柯了！”

“我雖然很聰明，但畢竟三個臭皮匠頂個諸葛亮——哎，你們，一，二，三，正好三個——”

他還沒說完，便被李潇潇和張胡宇兩人混打了。

木斯年笑了笑，沒什麼興緻去揍他。

到最後，莫小魚挨了一頓，也沒得到“追求”的建議。

這一路上，四個人談天說地。

看着都很開心。

不過，李潇潇和張胡宇到底要細心些。

他們感覺到了木斯年心裡有事。

但當他們委婉提及的時候，木斯年總是笑得雲淡風輕。

“一點小事，我自己消化消化。”

李潇潇欲言又止。

隻好作罷。

吃了午飯，木斯年回了班。

之前，木瑤比較忽視她，她那段時間也有些拮據，就沒在學校裡給自己訂一個午休宿舍。

不知道怎麼回事，許是心裡不平靜。

木斯年想趴在桌子上睡會兒，也睡不着。

明明一晚上沒睡啊。

怎麼又累又睡不着啊！

木斯年反複幾次，實在沒脾氣了。

她知道是自己的心亂。

所以，隻要自己一閉眼就會有好多畫面浮現在腦海中，也會有很多聲音響起。

所以，不要再想了啊 。