“诶梓聿！早上上課怎麼沒看到你呢？這兒，這兒！”

顧梓聿一聽這熟悉的聲音，頓時蔫了。他歎了口氣，摸出學生卡交給楊詩涵，囑咐道：“等會兒點好菜後，用這張卡給阿姨刷一下，然後找個座位等我，我去那邊打個招呼就回來。”

“這…”楊詩涵僵在那兒不敢要，她怎麼能讓顧梓聿替她付錢呢？

“傻孩子，每次招新人我都是要請吃飯的，不然怎麼當首席呢！”顧梓聿信口亂謅，看着楊詩涵似信非信地收了，才往那邊走去。

剛才招呼他的是一位學長，那邊一群六七個人，全是初三生。中間坐的是正好是物理奧賽的輔導老師孔邵東。他人不高，發量稀疏，有點中年肥，看起來一副“油膩中年男”的模樣，其實人特别好，從不擺架子，給顧梓聿講題開小竈是毫無怨言。

顧梓聿走過去，無比乖覺地問了句：“孔老師好。”

這可真是尴尬到家了。原本以為這時候大家應該吃完走人了，沒想到這群人動作如此之慢，還沒吃完飯，正好在這兒撞上了！

顯然孔邵東也沒意識到他會出現在這兒。

原則上來說競賽課是不能請假的，畢竟競賽課都是老師義務來上的，如果學生想不來就不來，課堂根本就組織不起來。所以，除非學生真是病得厲害請病假，他從來都是不準假的，但顧梓聿這個特例除外。

然而，在這麼多學生面前，他也不能顯得太過偏袒。于是，他機智地轉移了話題，順勢抛出了一個台階：“你早上是在肖老師那裡吧？他跟我說了，說你們要備戰暑假的那個信息學競賽NOI。”

啊，有嗎？顧梓聿有些懵，但看到孔老師意味深長的眼神，他立刻心領神會，低眉順眼地說：“是，今天在電腦教室那邊。”

“哎喲老孔，你這也太遜了吧？”旁邊一個學長樂了，“咱物理組連人都搶不過隔壁敲鍵盤的？”

初三的學生已經是老油條了，和老師們都敢稱兄道弟。孔邵東脾氣寬厚，不勝其擾，隻能略顯狼狽地解釋：“嗨，你們這個小學弟，别看人家才初一，自覺性可高了，人家真學起來就踏踏實實的，我對他很放心！”

“謝謝孔老師，”顧梓聿受寵若驚，連忙表忠心，“等我那邊忙完，一定老老實實待在實驗樓刷題，不出實驗樓半步。”

“那不行，實驗樓裡還有數學組呢！你得說明白了，選物理還是選數學？”另一個學長也是有愛逗小學弟的怪癖，在一旁火上澆油。

誰能想到，這句玩笑話竟然成了“毒奶”現場。九月初的時候，顧梓聿既沒在數學組，也沒留在物理組——而是被化學組給截了胡。

“得了得了，别吓唬小朋友了。”孔邵東假裝不耐煩，勉強要找回一點師道尊嚴，“梓聿你快去吃飯吧，都幾點了。飯後記得來我辦公室，把這個假期的題拿回去做做，不懂的地方回來再問。”

“好的。”顧梓聿點頭如搗蒜。

起哄的男生一臉煞有介事地推了推厚重的眼鏡，露出一副“你完了”的表情：“你可慘了，這周講電磁，我看你要補到吐血啊。”

電磁可不是初中課程，而是标準的高中内容。即便是他們這些初三生，也剛剛接觸不久。顧梓聿一個初一生，學校的課程才講了一些最基本的概念，物态變化、光的折射反射之類的。他連力學都是自學的，更遑論電磁？

但顧梓聿隻是默默一笑，嘴角卻悄悄上揚了一點。孔邵東散發了一個謎之微笑，随即就把顧梓聿趕回去吃飯。

那男生還想繼續調侃，卻被孔老師一個眼刀飛過去：“少擔心别人，先擔心擔心你自己吧，初三了！人家初一的都把那本白皮的電磁書讀完了！”

嘩！一片嘩然！大家互相一臉不可置信地互甩表情包，還有人陷入短暫的說話障礙。

開什麼玩笑，那本程稼夫編的《中學奧林匹克競賽物理教程電磁學篇》？這裡的讀指的是不求甚解的那種讀吧？怎麼可能！他們當中就沒幾個讀過，高中生都有大把大把啃不下來的吧！

“長點心吧，你們要是到時候考不過他，暑假就等着被我一個一個練死！

孔邵東沒好氣地嗆了一聲：這群猴兒就是欠練！

顧梓聿已經走得遠了，但他仍能隐約聽到自己的名字被反複提起。他沒回頭，隻是腳步輕快地，在最安靜的一隅找到了楊詩涵。她果然坐在靠牆的位置，刻意避開人群，低頭喝着湯。

楊詩涵怕生，所以刻意選在食堂的另一頭就座，這恰好暗合了顧梓聿的心意。

本來在數學組，大家都是同班同學，彼此之間互叫“大神巨巨”也不嫌害臊；信息組那邊更親近，他、傅堯、彭昱是打小一起集訓出來的，方靈烨也跟他們混的很熟。唯獨在物理組，他是唯一一個初一的“外來戶”，偏偏進度還趕得上、水平又高，還總被孔老師樹為“典型”，搞得初三的學長們對他多少有些微妙，欺淩談不上，生分卻是有的。

好在熱湯面很快就撫慰了他的腸胃，人一吃東西，心情也跟着好起來。他悄悄觀察對面這個新來的小學生，決定趁此良時，開展又名為“社團幹部入戶送溫暖”的談心行動。

“詩涵啊，來到樂團一個月了，感覺怎麼樣啊？”

這個問題很寬泛，但顧梓聿要看的就是楊詩涵那個瞬間的反應。果然，楊詩涵表情暗了一下，随後才勉強說：“挺好的。”

看到這表情，顧梓聿腦筋一轉就知道問題出在哪裡。央音附中的學生平時在學校就有樂隊課，所以他們能毫無障礙地融入到樂團裡來。但普通的學生哪有這樣的經驗？吳老師作為指揮，就算意識到了這個問題，卻也沒有時間對新人一個個輔導。他傾向于把新人直接扔進樂團，就算最開始什麼也不懂，在一次次的排練磨合中也會慢慢學到東西。

顧梓聿不能說自家老師不對，但很顯然，楊詩涵不适合這樣的方式。

“你以前沒有參加樂團的經驗吧？其實很多人一開始都是這樣的，樂團和獨奏最大的不同就是，你要去聽你的同伴的聲音，不單是一提，還有二提，還有管樂，這樣你才能夠體會到整個音樂的骨架，然後讓自己舒服地存在其中，達到和諧。當然了，這種能力不是一天就能培養出來的。畢竟，小提琴是旋律樂器，所以很自然地，我們在學習的過程中耳朵還沒習慣多聲部的存在。隻有多聽反複聽，才能鍛煉你的耳朵。”

“你有去找咱們排練的曲子聽嗎？”

顧梓聿看着對面隻懂得點頭的小孩，覺得應該要用啟發式的問句進行交流。果然，這個問句抛過去，小孩終于張嘴了。

“我，沒有…”楊詩涵低下頭，低聲喏喏道：“我看譜都來不及了。我之前都沒見過在一首曲子裡節拍還可以變的，一會兒是5/4拍，一會又變成6/4拍。明明是3/2拍的小節指揮卻打的是2/2拍，我根本都跟不上。和弦太多我反應不過來，還有調号，我從來沒拉過五、六個升降号的！練都練不過來那還有時間去聽曲子…”

她也不知道怎麼地，顧梓聿不過是問了一句，她就一股腦地全把自己的困難倒了出來，說着說着就停不下來，像是憋了許久的情緒忽然找到出口，語氣裡帶着些許急促和委屈。

“首先，和弦一般都是分聲部的，旁邊會标’div’，就是分開的意思。三音和弦一般是坐外側的拉較高的那兩個音，坐内側的拉較低那兩個音；雙音、四音和弦以此類推，有時三音和弦也會分給三個人，每人拉一個音。如果有這樣的特殊情況，我會跟大家說明的。你看，這是不是簡單多了？”

看着顧梓聿的笑臉，楊詩涵的臉“騰”一下子全燒紅了：這下可好，首席一定知道她之前都在濫竽充數了，她會被趕出一提嗎？

“ ‘3/2拍的小節指揮打的是2/2拍’，啊，我知道你說的是哪段了，因為那個時候管樂的主旋律走的就是2/2拍。還有你說的 ‘一會兒5/4拍，一會兒6/4拍’，這個也很常見。拍子變化的再多你也不用怕，隻要看指揮，就能抓到節奏。”

“可我必須得看譜。”楊詩涵皺起鼻子。

“哈哈，沒讓你直直盯着指揮，誰也背不了那麼多譜子啊！你隻要用餘光瞟，這樣，這樣。”

顧梓聿生動地表現了一下“用餘光瞟”是什麼樣子，愁眉苦臉的楊詩涵都被他給逗笑了。

“要實在不行你就盯着前面一個人，因為他會盯他前面的，最後就會盯到我身上來，相信我就行了。不過，曲子是一定要聽的，這甚至比練琴還重要。曲子聽熟了，我們就會有下意識的反應。比如像咱們早上排練的那個，中間不是有一段空了20小節嗎？前九個是3/4拍，後十一節是5/4拍的那個？”

“咱們要是硬跟着數，很容易就數漏了或者多數了，整整20個小節呢！這時候，如果我們之前聽曲子聽得很熟了，那我們一下就能知道，哦，這段單簧管結束了就該小提琴了。這不像是做數學題，要一闆一眼地數數，我們還是要讓旋律、讓音樂來帶領我們。”

看着眼前一臉苦惱的小學生，顧梓聿笑出了聲：“沒事，大家都是這樣過來的，你慢慢就會适應了。”

他知道楊詩涵一定心裡很害怕被批評，所以他壓根沒提别的事，而是轉而向她介紹起一提的其他人，楊詩涵認真地聽着。他倆吃完了面，收拾了餐具，又一同走回排練廳。快到的時候，楊詩涵有點害羞，但又由衷地道了謝：“真的很感謝首席今天請我吃飯，還教我這麼多知識。”

她心裡冒出了一股複雜的情緒，那不是簡單的“感謝”，而是更像是對強者天然的依賴與欽佩。

“嗨，不用謝，你是我們一提的人啊！”顧梓聿顯然沒放在心上。

這天下午的排練，楊詩涵的心态好了很多。排練結束後，她沒再第一個走，而是留下來幫忙收拾了譜架，正好顧梓聿經過，又解答了她幾個問題，那天晚上，楊詩涵頭一次開始期待起第二天的排練。

第二天的中午還是顧梓聿帶的她，和自己幾個關系最鐵的成員吃飯，這其中就包括了一提的姜明珺和黃燦燦。而後的幾天，顧梓聿有自己的事要忙，楊詩涵就變成了姜明珺和黃燦燦的小尾巴，在她們倆的幫助下，楊詩涵開始認識更多的人，這個五一長假結束後，楊詩涵終于開始真正地融入樂團裡。

是真的很感謝首席啊！

現在回憶起那些時光，楊詩涵已經想不起自己曾為跟不上指揮而偷偷哭泣過。這幾年，她所記得的，全是和樂團在一起開心快樂的時光。看着手機相冊裡那個笑得燦爛的顧梓聿，少年的輪廓俊秀，一手持琴一手捧花，突如其來的感傷擊中了楊詩涵。

女孩把自己扔在軟軟的床上，把臉埋進蓬松的被子裡，很快就洇濕了一片。