沒過幾天，一場兇猛的風沙席卷而來，熱風裹挾着沙粒，無情地肆虐着難民營。

李簡明的攝像機鏡頭劇烈搖晃，她緊緊握着攝像機，眯着眼睛，在漫天風沙中艱難地記錄着這一切。

臨時搭建的帳篷學校在風沙的侵襲下顯得無比脆弱，帆布被撕裂，支架被吹倒。

“快！加固支架！”王連長和士兵們用自己的身體壓住帆布，試圖穩住搖搖欲墜的帳篷。

“你們跑來幹什麼！快回去！”

他的聲音在風沙中顯得格外急促，卻見幾個當地孩子毫不猶豫地沖進了風沙中，神色無比堅定的拉住繩索，與戰士們一起對抗着這場可怕的風沙。

“這是我的學校。”

“王連長，這天氣根本沒法上課啊！”小楊抱着一摞被沙土吹散的書，睫毛上沾滿了塵土，焦急地說道，“這些帳篷太大了，容易漏風，臨時用還好，當學校太難了。”

王連長看着被破壞的帳篷學校，眉頭緊皺。】

“吾道不孤！”

孔子的木屐踏碎月光，他凝視着昆侖鏡中沙地課堂，素紗深衣被夜風鼓起，宛如振翅的玄鳥。

“吾周遊列國，未曾想過有朝一日，‘有教無類’的主張能發揚到遙遠的異域。”

顔回捧着竹簡的手微微顫抖，燭火在他清瘦的面龐上投下搖曳的陰影：“夫子，當年陳蔡絕糧時，您說君子固窮......”

"當年我在陳蔡絕糧，以為'有教無類'隻是空想。如今......"孔子的聲音哽咽，"這帳篷雖粗陋，卻比任何廟堂都更接近大道。"

【第二天，王連長的地圖上多了個紅圈。

“十月份就要進入冬季了，到時候晝夜溫差極大，帳篷就不頂用了，得趕緊建一所更堅固的學校。”

偵查的無人機傳回航拍畫面：二公裡外的幹涸河床，裸露的紅土在陽光下泛着赭色。

“就用最原始的土牆結構，雖然費點事，但能擋風禦寒。”王連長抹了把臉，指縫間滲出的汗水混着沙土，“摻棕榈纖維的夯土牆，既能隔熱又能防沙。”

但随即，一個問題擺在了大家面前：“人手怎麼辦？”

學校建設隻是工兵隊的業餘任務，若要正經砌牆，勢必要抽出更多的人手，可這無疑會耽誤難民營的其他建設工作。

“找當地人吧。”

接下來的日子，黑人婦女頭頂着巨大的陶罐，邁着穩健的步伐運送紅土；男人們掄起自制的木夯，一下又一下地夯實着土牆，每一次揮動都仿佛在為未來注入力量；孩子們則用棕榈葉認真地編織着屋頂的防雨層。

李簡明的鏡頭記錄下了兩個工地有趣的一幕：

一邊是一位蒼白胡須的老匠人，正用傳統的泥瓦刀仔細地修整牆縫；另一邊是年輕力壯的戰士，手持水準儀，專注地測量着牆面的平整度。

現代工具與傳統技藝在這一刻相互交融。】

長安城西市的胡商邸店中，粟特商人正專注地擦拭着一隻晶瑩剔透的水晶杯。

昆侖鏡中土牆學校的畫面突然映入眼簾，他手中的駝毛刷頓在半空，波斯錦袍上的金線在燭火下流轉。

光伏發電闆在沙地上投下整齊的陰影，他的手指無意識摩挲着杯沿的葡萄紋——這是他販運絲綢到拜占庭時換來的稀罕物。

“三十塊光伏闆，”他的粟特語中夾雜着些許長安腔，“足夠讓碎葉城的商隊驿站亮如白晝。”

算盤珠子噼啪作響，他的腦海中迅速盤算着，“若運到撒馬爾罕……”

他的話語驟然停止，他看見了，黑人孩童在土牆上寫下"謝謝"二字。

染着靛藍的指尖微微顫抖，他的妻子抱着粟特文賬本從裡間走出，面紗下的眼睛閃過精明。

"若在碎葉城開設學堂......”妻子笑道。

商人的筆尖在羊皮紙上洇開墨點，他接着說道："這生意比絲綢香料更有價值。”

【經過半個月的不懈努力，一所嶄新的學校終于落成，參與建築的孩子們臉上洋溢着笑容，他們蹦蹦跳跳地圍繞着土牆學校，歡快地跳舞，清脆的笑聲在小操場回蕩。

新學校的出現吸引了不少難民前來詢問，他們眼中滿是期待，小心翼翼地問能否也把自己的孩子送來。

臨時校長和女翻譯員在考察完難民營的情況後，欣然同意了——難民營的居民雖然生性樂觀，但在生活的重壓下，責任感略顯淡薄。

很多五六歲的孩子，腰上拴着一根繩子，繩子的另一頭系着更小的孩子，他們在難民營裡無人照料，四處玩耍。

與其讓孩子在難民營裡散養，不如接到學校裡，好歹有個照應，在李簡明看來，能想到把孩子送來學校的居民，在紅洲已經是有一定思想覺悟的。

“同學們，今天是我們開學的第一課，主題是‘知識改變命運’。”女翻譯站在講台上，微笑着說道，“雖然我們的學習條件很艱苦，但隻要大家努力學習，就一定能擁有美好的未來。”】

“殿下，當年孔子周遊列國，也不過教三千弟子。如今這小小的帳篷，卻是要照亮一國的前程。”

太平公主猛然擡頭，發間珠串相撞發出清脆聲響，經手了救濟一事，她曾見過太多女孩被賣作婢女。

“民如水，水能載舟，亦能覆舟。”

她想起自己在掖庭與婉兒初始時，那時婉兒用水寫字，水迹在沙地上洇開，母親隻是饒有興緻的看着她，默許她把婉兒從掖庭帶走。

還有母後身邊那位來路不明的楊琮，若非女子，必為良相……

婉兒、楊琮、府中的女眷……

“原來如此，母親要的，”她輕撫腰間七事，“從來不是區區女官，而是讓天下人都能掌握命運。”

【學校裡，課間休息時，孩子們洋溢着笑臉，紛紛湊近李簡明身邊，用生疏的英語叽叽喳喳地詢問着她的工作。

李簡明耐心地與他們交流着，偶爾也會與來協助教學的年輕人談論。

“你在寫什麼？”李簡明問道。

她問的是協助翻譯員教授英語的女生，女生在難民營外學校讀高中，這在馬赫迪其實很少見。

“我在準備考大學，這是我整理的資料。”

小楊說，布瓊隻有一所大學。

後來，李簡明又在學校裡看見了長相與她相似的女孩，一問才知，這是助教的姐姐。

李簡明微笑着說：“那個準備考大學的是你妹妹啊？”

“是的，那是我妹妹，我也準備考大學。”

“你們叫什麼名字？”小楊突然插嘴，一直以來都叫考大學的助教，姐姐妹妹的，這下不好區分了。

姐姐說，她們有一個共同的名字

——Stellar。

翻譯成中文是“星辰”。】

敦煌玉門關外，寒風卷着砂礫拍打夯土城牆，戍卒的目光被昆侖鏡吸引——黑人孩子在土牆上畫的笑臉，突然與記憶中女兒的面容重疊。

去年妻子托商隊帶來的家書，粗糙的麻紙上，歪歪扭扭的墨迹寫着："丫頭想聽學，族長說'女子無才便是德'......"

"要是朝廷能在俺們村也建這樣的學堂......"他握緊腰間橫刀，“不對……”

"老子能回去......搭個草棚算什麼，老子要教全村娃寫字。”