不容拒絕地拉起他，昔詞向外面走去，勢必要帶着甯昭去看一聲。諱疾忌醫要提早糾正！

不過昔詞還沒來的及出門，緊閉的器材室大門自己打開了。

下課時間到，有人來歸還器材了。

那位進來的同學，昔詞甚至還沒來得及看清對方的臉，對方就像是看到了什麼洪水猛獸一般轉身就逃跑。

“有Omega發情了！”

接下來的事情遠出乎她的意料。後面跟着進來的同學也跟着跑掉。器材室有Omega發情了這個個消息就如同炸彈一般迅速地将器材室變成了衆矢之的。

後面有幾個beta老師迅速圍了上來，動作幹脆地關上了大門，将昔詞二人關在了裡面，她甚至聽到了落鎖的聲音。

看着剛打開有立刻被鎖上的門，昔詞沖到門邊大吼，“老師，還有人還在裡面，我們還沒出去！”

門外有老師的聲音傳來，“同學你等一等，醫生很快就來了，操場上還有好多alpha同學，我們已經迅速隔離了這裡，你安心地等一等，不會出事的。”

昔詞：“老師，我們沒事，你先放我們出去吧。”

“同學，你就在裡面等醫生來吧。”

老師的聲音逐漸遠去，他們被隔離了。還沒搞清楚狀況的昔詞安慰甯昭，“别擔心，雖然不知道為什麼，但是他說醫生很快就來了，那我們就等一等吧。”

甯昭紅着臉不好意思地點頭。

過了不到五分鐘，門口有動靜了。昔詞讓他繼續休息，自己起身。

穿着白大褂帶着面具的校醫看着迎面而來的昔詞，臉色變得凝重，詫異地問：“怎麼有alpha在這裡？！”

原來最開始進門的那個同學隻是聞到了濃郁的Omega信息素，便應激地跑開了，根本沒來得及查看屋子裡有幾個人。

昔詞讓開路，向後指了指坐在海綿墊上休息的甯昭，“醫生，他在哪，你快去看看甯昭吧。”

手拿抑制劑的校醫也來不及問她一個alpha為啥會出現在封鎖現場，為了避免意外，趕緊将昔詞推了出去，并迅速關上了門。

很快又有兩個老師一左一右地拉住昔詞，着急地問，“你怎麼從裡面出來了？”

昔詞不解，“我一直都在裡面啊。”

老師聽到她這麼說，露出好像天塌了一樣的表情，“你一個alpha，你說你一直在裡面？！那個發情的Omega呢？”

昔詞看看器材室又看了看老師，十分無辜，“你說甯昭嗎，他還在裡面。這是怎麼了嗎？”甯昭的病有這麼嚴重？為什麼老師的表情看上就像要完蛋了一般。

老師盯着毫發無損的alpha，心裡十分沉重，一個發情的Omega和一個alpha呆在一個屋子裡會發生什麼不言而喻，一旦alpha做出了無法挽回的事，兩個孩子都完了。

校醫出來的時間比老師想的還要快些，顧不上繼續挾制昔詞，其中一個老師向校醫走去，“裡面的孩子怎麼樣呢？”

老師表情沉重地看着校醫手中空掉的抑制劑試管，然後見校醫側身，另一個孩子從器材室慢慢走了出來。

校醫看了眼遠處的昔詞，“他身上隻有一個臨時标記，我已經給他注射了抑制劑，他的情況基本上已經穩定了下來。”

老師也松了口氣，“還好沒有完全标記，那你先把孩子帶到醫院去吧，另一個我帶走問問情況。”

校醫：“好”。

甯昭被校醫帶走，隻遠遠地和昔詞對上了視線。發情的Omega對信息素的感知是平常的好幾倍，在加上他剛被标記，對于其他人的信息素十分排斥，所以雖然他很想和昔詞呆在一起，但是卻不得不跟着校醫離開這個人多味道複雜的地方。

在甯昭離開後，昔詞還是不放心地看着他和校醫的背影。

“你還看什麼看，哪個班的，輔導員是誰？”老師終于有心情審問這個差點犯錯還一臉無畏的alpha了。

強行标記一個發情的omega可不是一件小事。