當尤利再次戴上手套開始進行第三次示範時，同學們已經學會預判了，大家的表情都很興奮。

想一想吧，當你腦海中想着一個步驟，而面前那雙手立即分毫不差、行雲流水地展現出來，畫面不但解壓，而且看着看着就很容易代入自己，心情莫名變得很激蕩。

聽起來有些驚悚，但他們已經迫不及待地想要做魔藥了。

想、要、做、魔、藥、了。

自從斯内普進入霍格沃茲擔任魔藥學教授，這門課程已經蟬聯7年“霍格沃茨最令人恐懼學科”榜首。

也不知道他如果現在能聽到學生們的想法會不會很欣慰。

等溶液再次變成清澈的淡紫色，小獅子們和小蛇們的心裡活動空前一緻：

——“就是這樣！”

好在後續的操作難度并不大，尤利在溶液表層布滿氣泡時加入現成的蟾蜍粘液，當表面析出一層銀色脈絡後迅速夾起坩埚，去掉底部的黑曜石底座，讓坩埚底部直接接觸火焰石。

“不要把底座提前撤走，什麼時候看見這層脈絡什麼時候取下來。”

随着三根豪豬刺在溶液沸騰時注入，淡紫色的溶液逐漸變得濃郁，尤利順時針攪拌3圈，豪豬刺完全溶解。此時她将坩埚離火，溶液進入了最後的靜置期。

“靜置十分鐘後，優質的疥瘡藥水内部清澈無絮狀物,表面則會形成一層珍珠光澤的藥膜。”

說完最後一句，尤利擡頭看向斯内普教授，他微微點頭，尤利把三個玻璃瓶推到一起，和喬治一起回到座位，學生們還在原地和搭檔們小聲讨論。

雖然尤利操作了三次，但總共隻用了不到四十分鐘。霍格沃茨的魔藥、草藥課、魔咒課等實踐類科目通常為連續雙節課，每節一小時，所以學生們還有一節課可以練習。

斯内普在一旁用指節叩響桌沿：

“既然切達爾已經做了三遍示範，我希望一會兒不要再看見有哪個蠢貨把蛇牙粉撒得像巨怪打噴嚏。現在，回座位兩人一組繼續操作，下課前上交。”

學生們一個個躊躇滿志、意氣風發的回去了。

一時間，魔藥課的氣氛空前高漲，斯内普覺得有點吵，但他難得沒說什麼。

喬治也打算自己操作一次，立刻又着手處理材料（第四遍）——他顯然已經是專業的了。

尤利則坐在座位上寫屬于自己這部分的實驗報告，過了沒一會兒，之前第一個提問的格蘭芬多女孩就背着手小心地走到她面前：

“切達爾，我想問一下為什麼我在加入蛇牙粉後溶液變成了藍色，而且還蛇牙粉看起來還結塊了。”她一邊說一邊指向自己的桌子，她們就在右邊的第一排。

尤利側過頭瞟了一眼，很快給出了回複：

“結塊是因為蛇牙粉研磨的不夠細，溶液變藍則是因為你們加入的荨麻沒有完全烘幹，裡面還吸附有雜質。”

女生道謝後又快步回去和搭檔從處理材料開始重新制作。

有一就有二，後面陸續有其他學生來找尤利詢問，一開始隻是格蘭芬多，後來斯萊特林的同學也加入其中，格恩和佩裡一直在後面觀望，兩人扭扭捏捏不敢過去。

尤利說得口幹舌燥，喬治一邊攪拌溶液一邊看戲，等再次送走一個斯萊特林，他賤賤的開口：

“哇哦，你做的到底是疥瘡藥水還是巨怪迷情劑？”

尤利懶得看他，低頭寫着實驗報告回嗆：

“你讓人社交不适的本事到底是天生還是後天習得？”

喬治“啪”的一聲掰斷毒觸手刺——

“兩者皆有吧。我曾特地研究過《對付尼日利亞森林毒蛇的99件制勝法寶》——你真該看看以防萬一的。”

（P.S.沒有這本書）

尤利用一聲巨大的冷笑作為回複。

喬治動作浮誇地用手擋住自己的坩埚：