興趣班開班第二天，下午兩點半。

學校的操場一片鬧騰聲，聲音來源者是圍着足球場的基礎班成員們。

按照本來課程計劃，今天是加強班進行對練，基礎班繼續基礎訓練。

顯然，基礎班的孩子看到足球場上站着泾渭分明的兩支隊伍後，哪還有心思老實進行基礎訓練，一個個哀求他們的老師凱瑟琳想要去觀賽。

凱瑟琳不假思索地答應下來，她也樂得偷會懶。

足球場上站着的兩支隊伍，一支穿着白色的衣服，一支穿着藍色的衣服——全是他們昨天下發的訓練服，定做的時候搞了點小巧思，衣服兩面都能穿，翻過來又是一件新衣服。

瑞安願意稱之為學校省（摳）錢（門）小巧思。

加強班隻有20個人是湊不齊兩支完整的足球名單，幸好是雙數，可以恰好地分成兩支隊伍。

一支隊伍10個人，除去守門員後剩下9個人，愛德華大手一揮幹脆去掉了替補制度，全部上場，如果自己的隊伍中不幸有人要退場，就隻能自認倒黴，缺人殘陣迎敵。

昨天差點打起來的2個人分去不同隊伍中，一下子隊内矛盾沒有了，隊外火藥味則瞬間冒出來了。

很好的分隊，使兩支隊伍戰意滿滿。

比賽的足球場比正常比賽的場地要小一圈。

昨天下課後瑞安和愛德華重新畫的球場。

球門換了個小一号的球門，放置于重新畫過的場地兩邊，守門員各自站在門前。

兩邊的守門員都還沒長太高，一米七出頭，手腳倒是挺長，守小一圈的球門剛好。

隊伍分好，位置分好，拿了一堆不粘膠的号碼貼紙讓小孩們自己把背号貼上，看上去還挺像模像樣的。

為了把儀式感拉滿，賽前選邊握手一套流程同樣複刻。

鼓舞打氣一項不拉，一切前置流程做完後，小孩們根據自己的站位站在自己的半場中。

在瑞安上場之前，愛德華指着小号足球場和瑞安說：“别看現在的站位好好的，一會比起來除了守門員之外全都隻會想着往對方的禁區跑你信不信。”

瑞安心裡是十分信的，他們懂個鬼的配合。

瑞安說：“我隻希望他們沖禁區就沖禁區，不要往我身上沖過來。”

愛德華嘿嘿一笑：“那你給他們一張黃牌。”

瑞安回以呵呵的虛假微笑，以表示自己被拉去當裁判的不滿。

黑心學校，雇傭人要把人一分一秒都榨幹！

瑞安本以為小孩們對抗賽，他可以站在一邊歇一會，結果愛德華在比賽前扔來一套裁判服，一個哨子，一套紅黃牌，以及殘酷無情的一句話：“你來當主裁吧！”

瑞安答：“我沒裁判證。”

“沒事，你比賽經驗足，規矩大概都懂，我們沒那麼講究，你看邊裁都沒有呢。”

這話怎麼好意思說出口的？

瑞安假笑：“我覺得主裁判其實也可以沒有。”

“那不行，我們還是要有點儀式感的。”

瑞安：“……”

愛德華：“……”

兩人對視，愛德華終于微微屈服：“你做主裁的話，我家那瓶你想要很久的白葡萄酒我給你。”

瑞安奇怪發問：“這次的興趣班你是不是能拿很多提成啊？居然願意割舍。”

愛德華去敲他：“臭小子，當作提前給你們孩子的禮物你還不樂意了。”

“如果免費給我不要讓我在場上跑一個小時我會更樂意。”

之所以是一個小時，因為考慮小孩們的體力，他們将比賽時長改短，上下半場各25分鐘，中間休息15分鐘，算上補時那些差不多一個小時左右。

口中語氣滿是嫌棄，實則接過了裁判服，嘴上不饒人連續問了兩次愛德華是不是願意割愛，看到愛德華臉上的表情變得十分無語後終于老實跑去換衣服。

穿着黑色裁判衣服的瑞安走到球場之中，手腕戴着兩塊表：一塊機械表一塊電子表互相對照。

有種自己正兒八經當裁判的感覺了。

隻是他這位主裁太孤家寡人，人家正兒八經的裁判組是4個人：主裁1個，邊裁2個，第四官員1個。

主裁是全場跟着跑，權力最大的一位。

邊裁是站在邊線上跑動，判斷越位，球有沒有出線等，做輔助工作。

第四官員是檢查裝備、維持秩序、核對資料、賽後寫報告，有裁判忽然不能上場還得自己上場救場等，萬金油角色。

在無比簡陋的興趣班之中，有個主裁已經很好了。

瑞安看着手表的秒針走向0的位置，吹哨示意比賽開始。

瑞安吹哨後，開球的小孩愣了一下，回神過來慌張踢出一腳沒有啥威脅力的回傳球。

開局不算順利，比賽中磕磕絆絆。

才練了練射門和傳球就進行實戰，比賽能進行下去已經很是不錯，幸好不少小孩以前多少踢過球。

比賽剛開始的10分鐘他們還記得後場要防守，中場要傳遞，前場要進球的最基本準則。

10分鐘之後陣容完全散掉，别管本身是什麼位置，進攻，進攻，進攻！

曾經以全攻全守陣容聞名足壇的荷蘭人看到都要直呼厲害，完全放棄防守變成全攻陣容呢。

瑞安跟着小球跑在球場當中，跑在主場中的主裁最重要的是觀察球員的移動。

說白是提及過超級多次的“視野”。

主裁要留意球場上，特别是球周圍的人員的動态，不要擋住球員進攻線路。

說是這麼說……實際比賽中瑞安自己被主裁擋過不知道多少次了，即使在高級别聯賽中，相較高水平主裁執裁的情況下也會出現擋路的情況，更别說在低級别聯賽了。

主裁能不進禁區内擋着射門路線足以讓人謝天謝地。

比賽中怎麼把主裁這一個人形障礙忽略掉也是學習的一環。

眼前這批孩子是暫時沒有忽略人形障礙的本事，瑞安隻好自己多留意周遭。

仔細想想，怎麼不能算是練球的一種呢？

黑白色的常見基礎款足球在兩撥人的腳下換來換去，一會白球衣拿到手沖過去，還沒沖到一半被藍球隊斷球沖回來，其他隊友在呼喊着自己的隊友把球傳給自己讓自己沖去門前試試射門。

最空閑的變成守門員，大部分時間球來不到自己面前。

即使來到自己面前，對手自己一腳踢呲，撲的動作甚至還沒來得及做出來。

練球的時候覺得射門真簡單，實際比賽中射術一個比一個慘。

中場（位置不一定是中場，畢竟此時小孩已經把自己原本的位置全忘了，傳球過去差點助攻成功的就叫中場吧）好不容易把球傳到門前讓前鋒（和“中場”同理）射門，前鋒居然一腳踢飛，中場真的想化身為羅恩媽媽寄給羅恩的吼叫信，化身為噴火龍，好好逮着前鋒噴一遍。

小孩比起大人們更不懂得收斂自己的情緒，實際比賽賽場上球員或許還會為了體面勉強憋着自己不爽的心情，在這？

大抵隻會越想越氣。

球重發後瑞安跟着球跑走，忽聞後方傳來喧鬧聲，回頭一看。