季茗風被安排在鹿南後面，他的同桌是班長張成。

鹿南聽見張成在給他介紹學校情況，可他似乎興緻不高，除了幾聲“謝謝”再沒有别的話。

課間，幾個“潑猴”嬉笑着聚過來，刮着臉皮唱打油詩，嘲笑季茗風剛才當衆哭哭啼啼，丢人丢到姥姥家。

他們班在學校，成績不出衆，但創作能力一等一的強。

“有完沒完！”張成猛地一拍桌子，喝道，“再不走開，我告董老師去。”

“潑猴們”一哄而散。

陳潔回身打趣了一句，鹿南背抵着桌子，注視着黑闆，沒聽見季茗風吭聲。

陳潔回過頭來，手掩着嘴，和鹿南咬耳朵：“看起來人蠻好的，這麼笑話他，也不生氣，就是人呆呆的。你說，轉學真有這麼傷心嗎？”

鹿南悄聲說道：“你以為都跟你一樣，走哪都能交朋友。他心情不好，你就别跟着鬧了。”

總的來說，那一天，季茗風還算有禮貌，但一直很沉默。

鹿南很少記挂别人，但那個周末，破天荒的，她滿腦子都是季茗風那雙落淚的眼睛。

所以，當她周一走進教室，看見他人已經坐在位置上，端端正正地，還沖她笑了一下，很是意外。

她想想也是，既然無法改變，就隻能勇敢面對。

鹿南文靜内向，在班上隻喜歡待在自己的座位上，埋頭寫作業。

那年火了部仙俠劇，裡面出了個邪魅狂狷的“陸尊主”，于是她一直被幾個 “潑猴”戲稱為“鹿蹲主”。

季茗風來了沒多久，陳潔就告訴她：“你的‘蹲主之位’已經拱手讓人，如今江湖上再沒有什麼鹿蹲主，現在，是季家的天下。”

裝腔作勢的播音腔，逗得鹿南低着頭悶笑。

季茗風不愛說話，上課不發言，課間也不出去玩，總是很安靜地趴在座位上，面前攤開着一本書。

他成績不太好，有時考完試，卷子從後往前傳，鹿南都能看到上面有大片大片的空白。

但他态度很好，不管老師批評什麼，他都低頭認錯，配上他那副清秀乖巧的模樣，老師也不好再多說什麼，隻好告訴他，有什麼不懂，盡管問老師問同學，沒關系，大家都會幫助他。

他點着頭微笑，可從沒見他請教過誰。

鹿南就讀的學校，名叫清江師範大學附屬小學，簡稱師範附小，在市裡算是中等偏上。

那時候的清江市，還沒有實行“一江兩岸”的政策，市區并不大，隻有江東的老城區，人口也不多，基本都是清江本地人。

當時的學校中午并不包餐，在校就讀的孩子大多住在附近，還有一些教工子女，家可能不在附近，但師大離這不遠，也會有家長接回去吃飯。

鹿南是他們班的唯一特例，她家離學校走路要五十分鐘，來回将近兩小時，中午她一般會在校門口買點吃的，再回教室自習。

董老師很照顧她，把自己的手機号留給她，還囑咐有什麼事盡管去辦公室，老師随時都在。

她把号碼牢記在心，但從沒打擾過董老師，她知道老師要午休。

而且一個人的教室，她從沒覺得寂寞，隻覺得舒服自在。

她有時候會在窗台吹風，看外面人來人往；有時候會趴在課桌上，靜靜發呆；還有時候會在教室裡，小聲地哼着歌。

這個時候的師範附小，小小的教室，是獨屬于她的地方。

而她，本來是沒資格在這讀書的。

她還沒出生時，家裡并不窮，也有房，爺爺過世得早，爸爸媽媽結婚後就和奶奶住在一起。

那時爸媽也有工作，爸爸在清江師範大學的保衛處上班，正式有編；媽媽在清江市發電廠上班，沒編制，但收入還不錯。

她半歲時，媽媽和奶奶吵了一架，吵得很兇，還動了手，奶奶一氣之下把住的房子賣掉了，拿了錢回鄉下老家投奔舅公。

當然，這些東西，并不是有誰特意跟她轉述。

而是成長的過程中，她漸漸從大家的閑聊唠嗑，吵鬧打架，從每個人的咒罵聲、啜泣聲、自言自語中一點點慢慢拼湊出來。

她甚至還拼湊出她們吵架的原因——因為她。

當時媽媽生了她這個女孩，奶奶不滿意，非要媽媽再生一個，那時候計劃生育抓得緊，媽媽怕被抓到，她跟爸爸的工作就沒了，說什麼也不肯冒險。

奶奶就拽着她不依不饒，說他們當初就是怕鹿家絕後，才領養了爸爸，要不費那麼大勁把别家孩子帶大做什麼，現在老頭子不在了，她不能對不起老頭子，一定要為鹿家留個後。

奶奶從媽媽坐月子起就開始鬧，沒照顧過産婦，也沒照顧過嬰兒，卻被媽媽抓到過幾次，一腳把她給孩子準備好的洗澡水踢翻了，一巴掌把她給孩子準備好的米糊打翻了。