其實不隻是裴野，火壤也不知道原因。

對于鄧衛的行為，她沒法用自己的道理解釋。

他倆大概率用的不是用一套推理邏輯。

不過，既然裴野問了，火壤還是要回答：“他的目的在于我，否則最開始就該去你房間。之後的一切動作都是用你拖住我，而不是直接對你造成傷害。”

當然，一切隻是她的推測，不一定是事實。

裴野突然覺得她有點慘：“你看起來很危險。”

“我并不危險。”她對于他來說，是大好人。

“不是，我的意思是，你的處境似乎有點危險。這才到第一層，你就有這樣的遭遇，之後難說沒有更大的麻煩找上門。”

裴野以前常被欺負，學會泯然衆人後，沒人再理過他。

他好久沒遇到過危險了。

還挺刺激。

但他可不喜歡這種刺激。

火壤不知道裴野到底想表達什麼，便以自己的理解消化他的話：“你擔心我會波及你？沒必要，我可以保護好你。若你實在害怕，晚上睡覺可以來我這裡。”

已知鄧衛背後還有人，那麼他們這次的失敗肯定會換來下次的襲擊。

裴野說得對，以後還有更麻煩的處境。

裴野：“……”

倒也沒那麼誇張。

而且，他不是害怕，他最初的用意隻是感歎。

真沒想到會延伸出這樣的話題。

“不是要考驗我嗎，來吧。”閑聊結束，裴野打了個響指。

進入正題，火壤掏出往年的考題庫，按照裴野的學習進度生成了一套新題，從基礎題問到壓軸題，整整考了他兩個小時。

結果很快出來。

“滿分。”火壤對這個結果很滿意，滿分的滿意。

裴野得意地笑。

看不得有人比自己還得意，火壤說：“不要驕傲，時刻謙虛，你要學的還有很多。”她的智庫可供他學習一輩子，“保持這樣的學習狀态，相信你能考上深淵證。”該鼓勵時就鼓勵。

火壤之前擔心過裴野學不好，從這兩天的經曆來看，她多慮了。

他的鋒芒還在。

火壤知道，裴野在五年級前，成績一直很好，甚至跨年級學了十二年級的内容，老師們誇、學生們嫉妒、大人物們給他遞橄榄枝、家長……哦不，他沒有家長，他從小就是個孤兒，被親戚們丢來丢去後，最終被丢進福利院長大。

總之，裴野像個神童，慘兮兮的神童。

五年級快結束的時候，裴野被一群人拳打腳踢，在醫院住了兩個月才堪堪恢複。

老師和校長憤憤提出調查，知道那群人的身份後，全部噤聲。他們沒有告訴别人，裴野被打，是因為憑成績“搶”了一個高官子弟的冠軍名頭。

裴野不傻，他知道原因。

他沒有交好的朋友，不敢跟任何人說，除了悶聲吞下，别無他法——還有一個法子，藏鋒。

不要冠軍、不要中上遊、不要搶風頭……

沉默就好。

于是他在老師們的一聲聲“可惜”中畢業，從五年級至今。

裴野從不說自己的過去，他讓自己變得普通，通過這種方式融入人群。

但他的做法也很矛盾。

老師追着他喂工作，他拒絕，理由是不想跟太多人打交道，随便做點兒自由職業就好，錢少，但自在。

身邊的人總拿他當反面例子嘲弄，卻沒人知道他有此生活态度的原因。

不過，火壤知道。

“拿到深淵證後，你仍然可以肆意地學習或展示自己。”火壤繼續鼓勵他，“你盡管随心地生活，我會一直保護你。”

藍色的眼睛一片汪洋，窗外起風了，吹起圈圈波紋，這一次，海面不再冰冷，而是平靜又溫柔。

不知為何，裴野竟放任自己沉溺于這片汪洋之中，甚至忘了思考她這句話背後的含義。

比如，她難道把他的底細全部查清楚了？

那可真是……細思極恐，不細思也極恐呢。