翌日清晨，柔和的陽光已悄然爬上窗棂，将教學樓走廊映得明明暗暗。第二堂數學課的鈴聲餘音剛散，教室裡短暫的喧嘩迅速沉澱，隻剩下老師在講台上翻動課本的細微聲響，以及粉筆在黑闆上書寫枯燥公式時發出的“沙沙”聲，粉筆末在斜射的光束中細微地舞蹈。

往常此刻，張甯多半會維持她那标志性的“神在聽，魂已遠”的姿态——看似專注，實則思緒早已遨遊在課本之外的廣闊天地，偶爾擡手在本上記下幾個關鍵詞，姿态從容得像個置身事外的觀察者。然而今日，她卻一反常态。她幾乎是全然無視講台上正在推演的枯燥公式，以及老師那平鋪直叙的講解，全身心投入到桌面上攤開的筆記本中。

她低垂着眼，長長的睫毛在白皙的臉頰投下淡淡的陰影，手中的筆在紙上疾走，留下一串串細密卻有力的字迹。那專注的神情，仿佛不是在應對一堂普通的數學課，而是在策劃一場至關重要的戰役。“彥宸補課計劃”幾個字被她寫得清晰而銳利，帶着一種不容置喙的決絕。下面迅速勾勒出細緻的框架：每日放學後一小時，雷打不動；主攻重災區——數學與物理；起點定在最基礎的題型，逐步構建知識體系，絕不冒進；每周進行一次小測，量化進度，杜絕任何形式的蒙混過關。她的字迹工整、淩厲，每一筆每一劃都透出嚴謹和不容置疑的掌控力。

旁邊的彥宸偷偷觀察了她好一會兒，見她這副如臨大敵、全神貫注的模樣，與平時那副雲淡風輕的樣子判若兩人，不禁心生好奇，又夾雜着一絲莫名的緊張。終于按捺不住好奇，壓低聲音湊過來，像是在分享什麼秘密：“喂，張甯，你…你在搗鼓什麼呢？這麼投入。”

張甯頭也未擡，筆尖稍頓，似乎在措辭，然後用她那一貫平靜無波、卻偏能噎死人的語氣低聲回應：“我在忙着拯救世界，順便看看你還能不能搶救一下。别說話，聽課。” 聲音低沉，帶着點漫不經心的從容，卻又像一把精準的手術刀，剖開現實，留下一點戲谑的冷光。

彥宸瞬間被她的話堵得啞口無言，習慣性地撓了撓後腦勺，悻悻然地轉回頭，假裝将視線投向黑闆，可眼角的餘光卻忍不住一次次瞟向她那寫得密密麻麻的筆記本，心裡像有隻貓爪在輕輕撓着，既想知道那“拯救計劃”的具體内容，又有點害怕知道。

計劃初具雛形，張甯停下筆，審視了一遍自己的成果，然後目光轉向彥宸，沒有任何鋪墊，直接伸出手，語氣是命令式的簡潔：“把你昨天的考卷給我。” 平淡的兩個字，卻帶着一股不容抗拒的威嚴，仿佛不是在索要，而是在宣布一個既定的、必須執行的程序。

彥宸本能地一縮，雙手下意識護住書包，眼神閃爍，支支吾吾地：“幹…幹嘛？” 他試圖垂死掙紮，拖延那無可避免的“審判”。

張甯的眼神陡然轉冷，她稍稍側過身，逼近了些，重複了一遍，聲音更低，卻更具壓迫感：“拿來。” 那眼神像淬了冰，不帶任何情緒，卻讓彥宸感到一陣寒意。他最終還是不情不願地從書包最底層，掏出那張被揉搓得皺巴巴的、象征着恥辱的55分試卷，慢吞吞地遞了過去，像是在交付贖金，又像是交出自己的“罪證”。